康怡知识 一、怎么教小班手指操
1、通过学习“手指操”1—2节,知道手指操的动作方法,能随音乐节拍连贯完整的练习。
2、在练习中集中学生注意力,并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习,锻炼学生记忆力,培养语言韵律感。
4、通过学习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
二、幼儿园孩子小班蘑菇钉的玩法和目的
活动目标：1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。3、发展幼儿手的灵活性和协调性。活动准备：1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。
四、总结评价，结束活动。
三、如何指导小班幼儿开展桌面游戏
小班幼儿上课导入尤为重要。可以用一个小游戏，或者一段小歌曲来先吸引住幼儿的目光。然后再导入课程。上课的时候注意目光要平视，坐在小凳子上。不要站着上，不然对幼儿有一种很强的压迫感。 根据你的课程内容设计有意思的环节。两三分钟可以有一个小的轻松有趣一点的提问或者讲述行为。注意讲笑话或者抖包袱要适度，不然课堂容易太开放，纪律容易散。 多用手势或者眼神示意幼儿。比如说有幼儿想要上厕所，或者急于举手参与。可以使用手部动作或者颔首摇头等发出指令。尽量不要打断课堂节奏。 时间上尽量控制在15到20分钟以内。太长孩子也受不了。上课声音不要太大，平常或者再小一点点。幼儿可以轻松听到又不会觉得烦躁。 课堂上言语行为要严谨，不要暧昧语言，少用教，看着，等命令式语言。动作不要过于夸张。 如果课堂实在无法维持，就放弃上课，以维持纪律为主。大声表扬并引导表现好的幼儿归位去进行桌面游戏。其他幼儿请他们表现好，坐好以后再进行安排。
四、幼儿园小班不会写123怎么办
可以采取以下措施：
1. 通过游戏和绘画等活动，引导幼儿认识数字，并帮助他们理解数字的大小关系。
2. 给孩子提供模板，让他们在模板上练习写数字，以帮助他们掌握正确的写字姿势。
3. 鼓励孩子多进行手工制作，例如剪纸、折纸、描红等活动，这有助于提高孩子的手部协调能力和手指灵活性。
4. 利用数字教具，例如数字积木、数字拼图等，让孩子在游戏中学习数字。
5. 鼓励孩子在日常生活中积极运用数字，例如数数饭菜、数数玩具等，这样有助于提高孩子数学素养和数字认知能力。
需要注意的是，幼儿在学习写字的过程中需要耐心和细心的引导，不能强求孩子一次就能掌握，而应该逐步培养他们的兴趣和信心。同时，家长应该及时与老师沟通，了解孩子在幼儿园的学习情况，与老师共同帮助孩子克服困难，提高学习效果。
五、幼儿园小班数字1到10手指正确数法
数1时食指竖起，其他手指并拢；数2时食指和中指竖起，其他手指并拢；数3时食指、中指、无名指竖起，其他手指并拢；数4时大拇指并拢，其他手指竖起；数5时所有手指都张开；数6时大拇指和尾指张开，其他三指收起；数7大拇指、食指、中指三指抓起，其他二指收拢；数8大拇指和食指张开，其他手指收起；数9食指勾起，其他手指收拢；数10时双手食指交叉。
